EVALUAREA PSIHOLOGICA :

Evaluarea psihologica se realizeaza in cadrul cabinetului psihologic si se poate adresa oricarui nivel de vârsta – adult, adolescent, copil.

In acest demers de investigare, se utilizeaza instrumente specifice psihologiei: interviul clinic, chestionare, teste psihologice.

Evaluarea psihologica permite:

• identificarea nivelului de dezvoltare si al unor disfunctii existente la nivelul unor capacitati psihice;
• identificarea unor tulburari psihice care pot fi remediate prin psihoterapie sau prin interventie psihiatrica – medicatie –;
• sesizarea aspectelor pozitive existente la nivelul personalitatii, care se pot constitui ca „puncte forte” în activitatea de zi cu zi a persoanei.

Cui serveşte evaluarea psihologica?

• propriei persoane pentru o mai buna autocunoastere;
• parintilor pentru a-si intelege mai bine copiii si a se adapta nevoilor acestora;
• cadrelor didactice (educatoare, invatatoare, profesori) pentru a-si cunoaste mai bine elevii si a elabora metode personalizate în lucrul cu acestia;
• psihologului pentru a lua decizia inceperii unei interventii terapeutice de tip consiliere, psihoterapie, recomandare psihiatrica.

INTERVENTIE PSIHOLOGICA:

Interventia psihologica consta in:

• Consiliere si terapie suportiva;
• Optimizare si dezvoltare personala, autocunoastere;
• Educatie pentru sanatate, promovarea sanatatii si a unui stil de viata sanatos.

Scopul consilierii este folosirea mai eficienta a resurselor personale. Consilierea formeaza sau dezvolta abilitatea de a lua decizii si are rolul de a facilita rezolvarea problemelor clientului, genereaza si catalizeaza alternativele planurilor, ajutand clientul in modificarea stilului de viata.

Consilierea urmareste explorarea propriei persoane si intelegerea de sine, cresterea stimei de sine si clarificarea optiunilor in contexte situationale diferite, dezvoltarea resurselor personale de coping.

Prin terapia suportiva clientului i se ofera suport si empatie, in caz de:

• Tulburari emotionale;
• Anxietate;
• Fobii;
• Stres;
• Oboseala cronica,
• Stari conflictuale etc;
• Urmari ale unor evenimente traumatizante;
• Alte probleme (epuizare fizica si psihica, cautarea unui loc de munca)
• Consiliere parinti ;
• Adolescenti si copii – probleme scolare, dificultati de adaptare la mediul scolar, deficit de atentie, tulburari de comportament, ADHD;
• Dezvoltare personala (Coaching) – autocunoastere si accesarea potentialului interior, managementul stresului, dezvoltarea abilitatilor de comunicare.

METODA PEU

Psihoterapia experientiala a unificarii P.E.U. este o metoda holistica, centrata pe analiza de simbol, dezvoltare personala si autoschimbare prin intermediul exercitiului provocator, improvizatiei si meditatiei creatoare cu suport art-terapeutic si expresiv. Utilizeaza puterea transfiguratoare a metaforei si a resemnificarii experientei traite, reconectand Egoul cu Sinele si stimuland procesele de unificare, integrare si transgresare, interne si externe. Este o terapie individuala si colectiva (de grup, de familie si organizaţionala), atat pentru adulti, cat si pentru copii si adolescenti. Plaseaza in centrul preocuparilor dezvoltarea si transformarea umana.

Utilizeaza ca proceduri si „vehicule” ale autocunoasterii si autotransformarii experienaa constientizarii acum si aici („starea de martor”), reconstituirea si actiunea simbolica in prezent, prin intermediul limbajelor universale: improvizatia dramaterapeutica centrata pe reconversia polaritatilor; accesarea simbolica si transformatoare a expresiei spontane, verbale si corporale, individuale si in grup, prin postura, ritm, mişcare si dans, improvizatie meloritmica si sonora, a expresiei creatoare vizuale – plastica, grafica, modelaj, colaj; improvizatia creatoare constructiva bazata pe valoarea proiectiva a elementelor naturale – scoici, pietre, cristale, lut, scoarta de copac, frunze, ramuri, seminte etc.; improvizatie metaforica si narativa (verbala) cu si fara suport proiectiv – fractali, creatie foto, expresie plastica, sonora sau corporala, obiecte investite simbolic,etc.; scenariul si jocul simbolic, constructia de masti si lucrul terapeutic cu masti si marionete.